“深耕细作”育好师资

教师成长新模式：东平的研训一体化改革之路

　　近年来，东平县积极探索教师专业发展新路径，推动教研与培训深度融合，构建起“研训一体化”教师成长新模式。该模式以问题为导向、以课堂为阵地、以实效为目标，有效提升了教师队伍整体素质和教育教学质量。

　　在具体实践中，东平县打破传统教研与培训各自为政的局面，将教学研究、课题引领、校本研修、集中培训等环节有机整合，形成“教—研—训”三位一体的闭环机制。通过名师引领、同课异构、课例研讨、成果展示等多种形式，激发教师内生动力，促进经验共享与能力提升。

机制创新：构建区域联动体系

　　东平县教育部门牵头建立县级统筹、片区协作、学校主体的三级联动机制。县级层面设立教师发展中心，统筹规划年度研训主题；片区层面组建学科教研共同体，定期开展联合教研活动；学校层面则依托校本研修，聚焦真实教学问题，实现“一校一策、一师一案”。

技术赋能：打造智慧研训平台

　　借助信息化手段，东平县开发了线上研训管理平台，集成课程资源、直播互动、作业提交、效果评估等功能，实现线上线下融合、过程全程留痕。教师可随时回看优质课例、参与在线研讨、提交反思日志，极大提升了研训的灵活性与参与度。

成效显著：教师成长看得见

　　经过两年多的实践，东平县教师的教学设计能力、课堂实施水平和科研意识明显增强。青年教师快速成长，骨干教师持续进阶，一批教学能手在省市教学竞赛中崭露头角。更重要的是，学生学业负担减轻、学习兴趣提升，教育生态持续优化。

　　未来，东平将继续深化研训一体化改革，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，为县域教育高质量发展提供坚实人才支撑。